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[ 2018 ]珠海市新思维中等职业学校教育质量年度报告
  发布时间:2019-1-16


1. 学校情况

1.1学校概况

珠海市新思维中等职业学校是经珠海市政府批准、广东省教育厅备案的一所全日制民办中等职业学校,创办于2006年,至今已有12年办学历史。

学校占地面积16107平方米, 校舍建筑面积26952平方米,建立有直行跑道,篮球场、羽毛球场、乒乓球区、跳远区、单杠区等;建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。

1.2学生情况

现有全日制在校生671人,本市户籍人员占比约28%,其余为外市户籍人员。2018年毕业生275人,学校开设计算机平面设计、 电气技术应用(格力定向班)、机器人应用与维护、电气运行与控制、学前教育、市场营销与策划等6个专业。学生巩固率在95%以上。2018年招生人数297人,相比2017173人提高71.67%

1.3师资队伍

拥有一支结构合理的教师队伍。学校现有教职员工45名,在校专任教师26名(高三年级在企业的实习指导教师没包括),其中专业教师17名,师生比为117.5,专业教师占比65.38%,专任专业课教师“双师型”比例达23%,兼职教师占专任教师比例达11.5%,一线教师大多为大学本科以上学历,教师配置基本达标。

1:专任教师学历结构一览表:

年度

专任教

师人数

大专

本科

研究生

人数

占比

人数

占比

人数

占比

2017

25

6

24%

19

70%

0

0

2018

26

2

7.69%

24

92.31%

0

0

 

2:专任教师职称结构一览表:

年度

专任教

师人数

初级及以下

中级

副高级

人数

占比

人数

占比

人数

占比

2017

25

2

8%

3

12%

2

8%

2018

26

5

19.2%

7

26.9%

2

7.7%

2018年和去年相比,教师学历和职称方面有较大的提升。

1.4设施设备

学校现有舞蹈室、电子琴房、钢琴房、美术室、电子实验室、电气实验室、计算机机房、图书角、体育器材室等,在实训中心内与企业共建有两个“电子、电气”实践教学基地,另有爱尚、金贝德、格蕾斯等10所幼儿园的学前教育专业教学实习基地。2016年我校投资1200多万元开办附属“珠海市斗门区睿恩幼稚园”,是我校学前教育专业教育教学研究基地、见习实习实训基地,也是高等师范院校学前教育专业的课题研究基地,产教对接共同完成实训教学任务。

校内实验实训设备总价值1300余万(含附属幼儿园资产),电子图书室藏书约15万册, 2018年又投入30万余元,新建一个机房和购买七台钢琴。学校管理规范,设施齐全,安全便利,时代同步,设有24小时电子监控保障,wifi覆盖全校。

 

2. 学生发展

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“诚信、感恩、团结、拼搏、创新”的校训,以立德树人,促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的参与意识,积极参加各种团组织活动。 

2018学年毕业生学生文化课合格率 95.32%,专业技能课合格率 89.41%,品德操行 合格率 98.15%,毕业率 97.65%,超过一成学生需要补考毕业;体质检测健康达标率98%, 学生身体素质状况尚需改善。

2.2在校体验

学校定期开展学生在校体验满意度调查,通过抽样问卷调查的方式,组织学生对校 园学习、生活、安全以及毕业就业指导工作进行多方位的满意度评价,促进学校改进管理和服务

3:学生在校体验满意度调查表

调查项目

非常满意

满意

一般

不满意

理论、专业课学习满意度

48.50%

41.82%

7.99%

1.52%

实习实训学习满意度

47.19%

38.66%

10.83%

3.10%

校园文化与社团活动满意度

45.08%

36.72%

9.41%

2.60%

生活满意度

47.71%

39.66%

10.20%

2.15%

校园安全满意度

51.45%

38.09%

7.94%

2.31%

毕业生对学校满意度

62.42%

28.06%

7.65%

1.87%

调查人数:457人

 

学生在校体验满意度由 5 个部分组成,理论、专业课学习满意度、实习实训学习满意度处在非常满意满意等级的占比很高,从抽样调查结果来看,学生对学校教学工作满意度较高。在校园文化与社团活动满意度”“生活满意度”“校园安全满意度方面满意级别以上占比 90%以上,毕业生对学校(就业指导)满意度非常满意达到了 62.42%,在所有指标中占比最高,说明学校毕业班工作达成度较高。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。为了确保国家的资助政策家喻户晓,学校资助组通过招生简章、报考指南、学校网站、校讯通和横幅等宣传方式加大对学生资助政策的宣传力度。加强家校联系,让家长了解助学政策,通过家长有效监控学生助学金的使用,防止学生把助学金挪作它用。

4:2018年春季、秋季在籍学生资助情况

时间

在校生人数

助学金人数

助学金金额(元)

免学费人数

免学费

金额
(元)

建档

人数

建档立卡金额(元)

特困、残疾人数

特困、残疾金额(元)

总计人数

备注

春季学期

658

40

40000

569

995750

4

12000

0

0

613

 

秋季学期

671

48

48000

623

1090250

未报

未知

3

2790

674

总计

1329

88

88000

1192

2086000

4

12000

3

2790

1287

 

学校自身对学生推出一系列的资助办法:

1)学校于2018秋学期设立了“教育+就业”精准扶贫班,该扶贫政策惠及目前在校的63名学生。根据学校政策,免去这63位学生三年全部学费,累计将达¥990000元,并为其中的48名学生垫付杂费、生活费将达¥1390000元。

2)新生第一志愿或720日前来校注册的学生可减免200元学杂费,2018级新生, 中有, 128人享受上述优惠减免,减免金额达25600元。

3)学校设立“优秀学生奖学金”10名,用于奖励新生中的优秀学生。经过对2018级新生严格筛选,其中有5名学生拿到了以上奖学金,标准为2500/人,2018秋学期共发放奖学金12500元。

学校还设立“困难学生助学金”和“特困生免学费”名额,以供有需要的学生进行申请。 学校为家庭经济困难学生设立勤工俭学岗位,如:安排申请勤工俭学的学生在中、晚餐近半个小时的时间到食堂为其他学生打饭、打汤、抹餐桌等,每月学校支出勤工俭学费用为1000元左右。

2.4就业质量

2.4.1基本就业情况

我校2018届毕业生总人数为275人,就业人数265人,就业率为96.36%。其中10人因个人原因暂缓就业。

2.4.2毕业生就业总体流向

各种所有制性质的单位就业263人,占99.24%;合法从事个体经营2人,占0.76%;整体工资水平较2017年有一定提升,平均工资约3800/月。

2.4.3专业对口就业率

我校一共有四大专业类:电气专业、学前教育专业、市场营销及计算机专业。整体就业对口率77.73%,电气专业学生一般流向制造型企业,学前教育专业一般流向到幼儿教育机构,市场营销专业一般流向房地产、旅游服务等类型公司,计算机专业一般流向企事业单位。计算机专业就只有58%对口就业率,主要原因是中职层次的计算机专业,面临的就业形势比较严峻,对学生自身的能力要求比较高,专业学习好的同学才能找到对口就业单位。我校其他专业就业对口率还是比较高,但就业质量有待进一步提升。

从就业安排的过程中发现,尽管进行了职业教育培训,但依然存在部分学生的就业心态不够端正,不能着眼于现实情况及自身能力,作出准确的选择,好高骛远,眼高手低。

2.4.4升学情况

2018年,我校新增125人入读国家开放大学。截止至目前为止,我校在读大专人数306人,通过学历提升已取得大专学历学生人数427人,在企业表现得到高度认可。

2.5职业发展

我校电气专业学生一般流向制造型企业,学前教育专业一般流向到幼儿教育机构,市场营销专业一般流向房地产、旅游服务等类型公司,计算机专业一般流向企事业单位。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

我校努力拓展实习渠道,调研企业需求:我校与珠三角地区企业密切联系,努力开发新的合作企业,洽谈相关合作事宜,有效拓宽了学生实习的渠道。同时积极调研企业用工需求,及社会发展对我们专业建设的影响,不断优化我们对学生的培养方案。2018年我校毕业生就业满意度达94.86%

我校2015级学前教育专业学生林媛媛,在校期间思想积极,学习上勤学好问。 在学校安排的跟岗实习期间,学生林媛媛会将实习过程中遇到的问题、难题和注意事项详细记录下来,发现问题,主动思考,努力提高自己的动手能力、语文能力和组织能力,以弥补自己在专业知识和专业技能方面的不足。在珠海市香洲区典培幼儿园顶岗实习期间,用她的爱心、耐心,细心和责任心渗透到工作中的每一个环节里,从保育员到副班,林媛媛不仅对幼儿园保教工作能独挡一面,还掌握了幼儿教育教学活动的组织方法,积累了不少实战经验。毕业后,林媛媛开始担任主班教师,并成为珠海市香洲区典培幼儿园的骨干教师和重点培养对象。

 

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,本年度停止了商务助理、市场营销、电气技术应用等专业的招生,新增了机器人应用与维护、电气运行与控制两个专业,形成学前教育、电气、机器人应用与维护、计算平面设计这四个颇具特色的专业。

5:专业人数变化情况表

序号

专业

专业人数

备注

2017年

2018年

1

计算机平面设计

127

112

 

2

电气技术应用(格力定向)

272

195

 

3

电气技术应用(机器人方向)

17

17

 

4

机器人应用与维护(格力定向)

0

47

 

5

电气运行与控制(格力定向)

0

46

 

6

学期教育

211

239

 

7

市场营销与策划

50

15

 

3.2 深化教学改革,促进内涵发展

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式,形成了以项目教学、案例教学、分组教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、分组教学等多种教学模式进行课堂教学,注重专业教学过程与企业生产过程的对接,强化教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点,积极进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习等教学改革,建立了学习困难学生的帮辅机制等。

20176学校附属国际幼儿园正式开园高标准高起点的办学得了区教育的高度评价。珠海市斗门区睿恩幼稚园是一所省级标准的、高端的幼儿园,是我校学前教育专业教育教学研究基地、见习实习实训基地,也是高等师范院校学前教育专业的课题研究基地,实现高度的“园校融合”,这是“校企融合2.0”,倾力打造珠海乃至全省特色学前教育专

业,打造优秀学前教育人才培养培训基地。


1: 学校附属实验幼儿园

2018年学校深化电气气运行与控制、机器人应用与维护两个专业,与格力智能装备公司的合作,加强企业需求与专业建设的融合、加大专业技能实操实训要求,增加实训实习时间,并将公司的企业文化融入到教学过程中。

20186月,学校组织了2016级电气技术应用专业的维修电工考证(中级)的考试,工参加62人,通41人,合格率66.12%,与去年相比,合格率提升了16.12%

学校教育教学工作在市、区教育局的正确指导下,在广大家长的支持下,全校师生以办人民满意的教育为目标,背靠新思维教育集团的优势资源,积极探索特色的职业教育,扎实工作,在20182019年度珠海市中职学生技能大赛及漫画征集比赛中创历史最好成绩。

6:近两年学生参加职业技能竞赛获奖及变化情况表

   项目

 

学年度

国家职业技能大赛

省职业技能大赛

市职业技能大赛

2016-2017学年

0

0

0

0

0

0

1

0

1

2017-2018学年

0

0

0

0

0

0

2

1

2

 

201812月份我校参加珠海市技能竞赛共三个项目,选派学生14名,其中9名学生获奖,在幼师专业的两项技能竞赛中包揽了一等奖;在由珠海市教育局、珠海市团委、珠海市消费者权益保护委员会组织的2018年珠海市中小学生“品质消费 美好生活”消费维权主题漫画征集比赛活动中,《网购退货起纠纷》荣获高中组三等奖


2:幼儿园艺术教育项目获得第一名


3:幼儿园活动设计项目获得第一名

3.3 教师培养培训

3.3.1认真学习,加强师德建设

学校重视加强教师队伍的思想政治工作,不断提高教师的思想政治素质和师德修养。把教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置,真正做到教书育人,为人师表。定期召开每周一次的教师例会,进行政治学习。依托中国职业教育信息网、教工会议等宣传阵地广泛开展宣传,不断强化教师思想素质教育,树立良好的教师形象活动,进一步加强我校干部、教师的作风建设。

3.3.2加强培训,提高教师素质

建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。建设一支素质良好、结构合理、富有活力的较高水平的教师队伍,是我校教师队伍建设的基本目标。

定期开展教研活动。通过公开课、过关课、常规检查、各种教学研讨活动等方式,了解教育教学的实际情况,有针对性地指导教师的教育教学,从而促进教学的发展。4月份以教研组为单位进行了为期两周的观摩课活动,在这次观摩课活动中,计算机组的“案例”的教学法,电子、电气组的“任务驱动”教学法,受到了听课老师的好评。这次公开课教学,任务驱动法为开展教学工作提供了一个发展方向,达到了示范引领的目的。

课堂教学是落实培养目标的主渠道,为了提高课堂教学效率,扎扎实实地落实教学目标,充分发挥骨干教师的带头辐射作用,进一步规范课堂教学行为,提升课堂教学能力,加快对青年教师的培养,促使青年教师快速成长,11--12月份,教务处组织了骨干教师的“示范课”活动,此项活动还在进行中。

重视骨干教师培养。学校发展需要有名师。我校一直重视以培养中青年专业学科带头人和骨干教师为重点的教师队伍建设,学校采取“请进来,走出去”的办法,组织教师加强学习。根据教育局教师培训工作安排,结合我校教学工作的实际,针对职业教育发展的形势要求,着眼于提高教师综合素质和专业水平,20184月选派了学前教育林楚君、于艳芳两位老师,全程跟踪高二年级到幼儿园实习,并深入到睿恩幼稚园,小百合幼儿园、安琪尔幼儿园观摩和实地参与教学两周;6月,安排电气专业教师施冬生,到格力凌达公司学习一个月;11月,选送杨韬宇老师,参加“中职人力资源管理专业骨干教师国家级培训班”为期21天的培训学习,有力的加强了我校“双师型”教师队伍的建设,同时积极鼓励教师不断积累经验,积极开发校本课程。

7:教师培训及变化情况表

    项目

 

学年

国家和出国培训

省骨干教师

市级培训

校本培训

企业实践

人数

占比

人数

占比

人数

占比

人数

占比

人数

占比

2016-2017学年

0

0

2

8%

4

16%

25

100%

18

72%

2017-2018学年

0

0

0

0

6

23.07%

26

100%

18

69.23%

 

3.4 规范管理情况

20189月,全面推开“教学诊断与改进”工作,对学校各项制度进行了完善与优化,对专业建设与课程体系进行重新修订,各项管理工作更加规范,此项工作还在进行中。

创新教学模式,形成了以项目教学、分组教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、分组教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。

规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、校务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费,同时做好固定资产的清点、核实工作。

学校组建了以校长杨伟峰为组长,分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长,各部门负责人为成员的创建平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,有阶段性检查、有考核。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测,建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。同时,按照省教厅的部署,积极推进教学工作诊断与改进工作落地。

3.5 德育工作情况

3.5.1班主任队伍建设,规范科学

一方面,完善班主任工作管理制度,实现管理的规范化、科学化、民-主化,努力形成一套完善有效的管理运行机制,调动班主任的工作积极性;另一方面,狠抓工作过程的每一个环节,通过班主任例会、班主任培训等形式,组织班主任学习新时期学生管理和班级管理的理论和方法,为班主任的思想脉搏及工作实践注入新鲜血液,使班主任不断更新观念,改进方法。

班主任工作是学生管理中的重要部分。德育处在校领导的指导下,定期组织班主任学习,学习了《教育的四个核心词》、《德育报》以及《班主任工作条例》、《班主任工作十条意见》等。组织开展班主任工作经验交流会两次,每周一召开班主任工作会议,通过以上举措,加强了班主任的凝聚力、责任心和自信心,管理理念得到改变,一些先进的管理方法得到推广,使我们的班风、学风大有好转。班主任的工作积极性大大增强。

3.5.2培养一支工作作风过硬、责任心强的学生会干部和班、团干部队伍。

一是调整学生会领导机构,对学生会干部中责任心不强,不能自律的人员进行撤换。定期开会、学习培训,每周一次学生会干部碰头会坚持不断,每月一次的集中学习培训有重点、有内容,不断提高他们的工作能力和工作效率。通过以上措施,我们的学生会干部在参加重大活动、升旗、新生入学、平常执勤等工作中都发挥了不可忽视的重要作用。

二是对班、团干部进行培训。德育处坚持每月进行班、团干部集中培训学习,以提高班、团干部的个人素质和工作能力,同时建议班主任大胆启用一些品学兼优的学生当班、团干部,树正气、立典型,努力营造良好的班风、校风。

3.5.3注重德育渗透,规范常规管理和安全工作

在德育工作中我们始终以树立以人为本的观念,提倡学生四个学会:“学会求知是前提、学会生活是基储、学会做人是核心、学会健康是保障”,坚持以“教育育人,服务育人,管理育人”的思想进行思想道德教育,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时。针对学生特点,开展了一系列丰富多彩的教育活动,取得了一定的成效。充分利用班会课、专题讲座、报告会、国旗下讲话等宣传教育,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观。以开展文明班级、优秀寝室评比等活动为依托,督促和引导学生养成良好的习惯,对好人好事及时予以表扬,做好三好学生和优秀学生干部的评比和表彰工作,弘扬校园正气好的学习、生活习惯和礼仪风貌,促进了校风的建设。注重对学生中先进典型的挖掘和培养。做好了困难学生的家访工作。注重学校的环境卫生工作;加强对学生值周工作的指导和管理。

3.5.4狠抓常规管理、规范学生行为

健全制度。本学期我们根据学生管理、班主任考核、安全工作的方面的实践情况修改并完善了《班级考核细则》、《班主任考核办法》、《违纪学生处理办法》等,使各种规章制度更加趋于合理。

“问题生”转化效果明显。本学期我们加大了对“问题生”的转化力度,深入班级了解学生的思想动态,及时处理和避免学生中间发生的矛盾,做好学生的思想工作,本学期处理学生纠纷2件,个别学生教育15人次。通过与学生个别谈话,同家长见面联系等,使这些同学都发生了不同程度的改变,校风、班风有了根本的好转。本学期迟到现象明显减少,无勒索钱物事件发生,打架斗殴、上网等现象得到明显遏制,安全检查工作圆满通过。

3.5.5开展安全法制教育

坚持不懈地抓好安全教育工作,积极开展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通过完善工作网络,落实安全责任,层层负责,提高防火、用电及交通、饮食安全教育的实效。通过普及学生自救自护常识,“安全知识竞赛”等活动;提高学生自救自护能力,杜绝安全事故的发生。以“校园预防”为重点,深入开展法制教育。认真组织学生学习未成年人保护-法和预防未成年人犯罪法,通过法制教育讲座、观看法制教育片等形式,增强学生的法制观念;通过“珍爱生命、拒绝毒品”专题教育,提高学生对毒品危害的认识,自觉加强拒绝毒品的意识。

3.5.6校园文化生活,丰富多彩

通过丰富多彩的活动,来“影响人,培养人,塑造人”,让学生在良好的氛围中逐步形成良好的思想道德素质。积极开展形式多样的文体活,4月的“五.一”文艺汇演活动,5月的“手工+美工”作品比赛活动,“两笔一画”比赛活动以及计算机专业的优秀作品展、电子、电气组的电子装配作品展,9月的“迎新”晚会,10月的 “十大歌手”比赛活动,11月的“秋季趣味运动会”与“手工焊接”比赛,12月的文化艺术节及打字、排版比赛,这些活动不但发展了学生文体特长,而且陶冶了学生情操,提高学生综合能力。


4:校园文化艺术节

3.5.7德育创新,推进长征精神教育

现阶段在学校推行长征精神教育,重走长征路,是有巨大的现实意义的。第一,目前的中学生历史概念和国家概念较薄弱,通过长征精神教育,激发学生对历史的了解和对国家概念的强化;第二,目前中学生普遍抗压能力及意志能力比较薄弱,并且比较以自己为中心,缺少集体主义,通过长征精神教育,有利于提升他们内在的精神品质。

2018年秋季学期,学校总结“长征精神”教育活动的经验,提前部署2019年“2019重走长征路”工作,由德育处全面负责,并指定退伍军人出身的德育干事苏老师负责训练学生,此项工作开展的有声有色,得到了学校全体师生的肯定与好评。


5:学长征精神动员大会

3.6党建情况

一年来,在井岸镇“两新”党支的正确领导下,按照围绕教育抓党建,抓好党建促发展的总体要求,全面加强党的组织、思想和作风建设,充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,党建工作取得了一定的成效。学校设有党支部,属井岸镇“两新”组织办直接管理,支部书记林华军,委员有陈文静、蒋铁汉,学校现有党员8名,均为我校专任教师。
  (1)统筹规划,做好党建工作
  注重制定切实可行的年度计划和具体的措施,谋划如何更好的发挥党支部在学校工作中的作用,领导学校教务处、德育处、校务办等各机构开展工作,形成合力,推进党建工作。
  (2)以人为本,强化内部管理,抓好组织建设
  抓班子建设,做好示范引领。建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍,召开专门会议,研究学校党建工作,组织学习党的路线、方针和政策,支部书记及支部委员均有兼课,且教学成绩突出领导每学期深入课堂听课20余节,及时参与评课,提出意见和建议,当好领头人。
   我们落实了党员学习教育制度、入党积极分子培养制度、党员管理制度等党建制度,组织了民主生活座谈会和民主评议党员会,充分发挥党组织在学校建设和发展中的政治核心作用。学校把党建工作纳入教师目标考核中,学期末每个党员写出书面材料,汇报本人的思想和目标落实情况,充分调动了党员的工作积极性。

3)当前学校党建工作存在的问题
  回顾一年来的工作,我充分认识到有许多工作尚未做好,离领导的要求和老师们的希望还有一定的差距。一是党建工作落实力度还不够大,党建工作与教育教学工作有待于进一步有机结合。二是对党员的继续教育还需要进一步加强。三是部分党员学习上缺乏恒心和深度,党建理论研究不够。四是党员教师流动性大,工作开展连贯性与衔接性有待进一步加强。

 

4. 校企合作

4.1校企合作情况

多年来,我校坚持校企合作、订单培养的人才培养模式,积极探索与企业合作办学的方式和方法,先后与60多家企业开展合作。学校充分利用合作办学企业的设备、场所和人才优势,在专业建设、培养计划、课程设置、师资建设、教学改革、课题研发、培训实习方案、订单培养等多方面全面开展校企合作,形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,实现了“工学交融”的目标,使我校的教学进程始终与校外企业发展“同步”。

截至2018年,我校先后与珠海格力智能装备、格力凌达、江门雅图仕印刷集团、佳能集团、长隆集团、珠三角各幼儿园机构等百余家用人单位建立了比较稳定的供需关系,毕业生就业前景广阔。学生通过有针对性的顶岗实习,对岗位专业知识和技能的要求更加明确,同时加深了对知识的理解也锻炼了操作技能。


6:与格力智能公司进行校企合作洽谈

我校与企业签订定向培养协议,根据企业提出的专业知识和专业技能要求组织和实施教学,先后与珠海格力电器龙山精密机械有限公司、江门雅图仕印刷有限公司等企业合作,定向培养学生,学生学完专业知识,达到相应的技能要求后,直接输出。企业获得了发展急需的合适人才,企业在与学校合作培养人才的过程中,就已将所需知识、技能和素质的要求融合到学校的教育教学中,毕业生对企业的生产技术、工艺、管理和文化已有所熟悉,毕业后就能到企业直接顶岗,满足了企业发展需要。

学校选派专业教师到行业主管部门挂职,熟悉行业管理知识,洞察行业发展动向,与企业建立普遍联系,建立校企合作的桥梁。我校每年利用寒暑假时间,选派教师到全省知名企业,学习企业一线的新技术、新工艺和新方法;派遣教师到全省各地进行市场调查,了解企业对高技能人才的需求状况,然后将所需要求融入到教学全过程。教学质量明显提高,毕业生职业能力显著增强,学生在各级各类技能比赛中屡屡获奖,毕业生技能符合企业要求。

4.2 学生实习情况

4.2.1将实习安排纳入人才培养方案和教学计划

学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分。我校坚持将实习安排纳入学校人才培养方案和教学计划,重视理论与实践相结合,加强校企协同育人,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程。

4.2.2严格依照实习管理制度组织实施顶岗实习

学校制定了《学生实习管理流程》、《实习期间班主任工作职责》等一系列规章制度。学校严格执行学生实习管理相关规定,完善学生实习材料并存档。学校与家长、学生及企业都面签了《实习三方协议书》。学校根据教育局文件要求,为全体实习学生购买了实习责任保险及校方责任保险。

4.2.3  专业学生实习人数及开展情况

2018年,我校有2016级及2017级实习学生共487人,校企办联系了20多家企业(不含幼儿园)供学生进行实习选择。

8: 2018年学生实习情况表

序号

专业

企业名单

1

电气专业

格力智能装备、广州光宝、格力凌达、格力凯邦、格力新元、纳思达、美固电子、珠海华宇、骏德电业(推荐)、迪尔生生物科技等

2

计算机专业

泰坦软件系统有限公司、金邦达、汇流信息、远宏科技等

3

学前教育专业

睿恩、安琪尔、小百荷、格蕾丝、宝泰、金贝德、红苹果、欢乐岛、育苗等27所幼儿园

学校选派优秀带队老师对实习过程进行统一指导和管理。带队老师跟进学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作,落实顶岗实习任务,做好学生的安全教育工作、顶岗实习期间的考核等相关内容。带队老师不断强化工作过程中的安全教育力度,从思想上、技术上提高学生的安全意识和安全能力,并密切实注意学生的思想动态,及时向实习管理部门汇报情况。

学校在20184月安排高二年级74名格力专业学生赴格力凯邦电机制造有限公司进行认识学习。此次赴格力凯邦电机公司参观、学习不仅搭建了一个良好的学习平台,加强了学生对理论知识与工作实践相结合的重要性的认识,更增进了学校与企业之间的沟通与交流,对学校应用型、综合型人才的培养起到了积极的促进作用。


7:学生到格力凯邦公司参观实习

学校分别在20184月与201812月带领201655名学生到睿恩、安琪尔、小百荷、格蕾丝、宝泰、金贝德等14所幼儿园进行为期15天的跟岗实习活动。通过两次实习活动,不仅使学生在职业道德、职业知识与技能等方面能得到一次全面的实践锻炼,还培养学生热爱教育事业和教师工作增强生对幼教育教学工作的适应性,并使生具有初步独立从事教育教学工作的能力,激发学生学精专业的热情,查找自己在专业知识和专业技能方面的不足,明确自己今后努力的方向。同时通过习以检验幼师学校的培养质量,从而为改进和提高办学提供依据


8:学生在幼儿园实习场景

学校在20186月由学校带队老师带领982016级学生到广州光宝电子有限公司开始跟岗实习。主要是让学生在学好课堂理论知识的同时有机会去企业实地感受工作。

4.3 集团化办学情况

我校是珠海地区唯一一所依托已有24年运营经验、专业权威的新思维人才市场资讯与渠道优势办学的学校,在20096月率先从“校企合作”深化到“校企融合”,实现校企高度融合办学模式。学校与企业文化交融、管理接轨、产教研融合,学生适应能力强、优质就业率高、职业发展前景广阔,在“校企融合”方面集聚了先发优势。

我校是珠海市首家开设学前教育专业的中职学校,6年来已为珠三角各地中高端幼儿园输送优秀毕业生500多名,在珠海、中山具有一定影响力及知名度。为了进一步打造特色专业建设,2016年我校投资1000万元开办专业附属幼儿园--“珠海市斗门区睿恩幼稚园”,这是一所省级标准的高端的幼儿园,是我校学前教育专业教育教学研究基地、见习实习实训基地,也是高等师范院校学前教育专业的课题研究基地,实现高度的“园校融合”,这是“校企融合2.0”,倾力打造珠海乃至全省特色学前教育专业,打造优秀学前教育人才培养培训基地。

4.4 案例展示

我校与格力凌达公司深度融合,共同培养符合智能制造新需求的复合型人才。与智能制造(工业4.0)接轨,校企共同安排教学及实习,专业技能与综合素质培养得到最好保证。定向班毕业生考核及格,100%推荐到格力公司就业。

“师资专业,学训交替”:采用理论实践一体化授课,既有“双师型”教师夯实基础理论,也有来格力公司一线的工程师指导,双维度培养学生综合能力。学校与格力公司进行深度的校企合作,建立校内及校外专业的实训基地,共同制定教学计划,培养接地气的专业化人才。


9:校企合作签约仪式

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校一共有四大专业类:电气专业、学前教育专业、市场营销及商务专业、计算机专业。整体就业对口率81.4%,电气专业学生一般流向制造型企业,学前教育专业一般流向到幼儿教育机构,市场营销及商务助理专业一般流向房地产、旅游服务等类型公司,计算机专业一般流向企事业单位。特别作为珠海市开办学前教育专业历史最久的学生,为珠海市幼教行业培养了几百名素质高工作稳定的幼儿教师。

5.2社会服务,文化传承

2018年学校结合专业特色和社区进行紧密合作,积极参与社会服务。2018515日,学校在辖区内的新青盛客广场举办了走进社区活动“青春向上.中国梦”大型文化义演,丰富了周边居民的文化生活;201861日与2018528日,应翠雅幼儿园与斗门格力凌达公司的分别邀请,学校旗下幼儿园教师团队,免费到企业为期教职工举办亲子活动;201871日,受到井岸两新组织办的要求,参加主题为“不忘初心、牢记使命”的文化义演。师生们在这样社会服务中,学以致用,不但能力得到提升,也培养了服务社会的精神。


10:学生参加社区文化义演

5.3突显行业特色,开展精准扶贫(含案例展示)

为深入开展教育扶贫、职教扶贫工作,为贫困地区家庭培养高素质技能人才。201712月,集团董事长杨伟峰先生到云南省昭通市进行职业教育扶贫考察调研,并出台了帮扶政策,助力脱贫攻坚。2018年秋季招收云南昭通贫困65名,免除学生学费、免书费,为学生垫资住宿费、生活费等精准帮扶。学校将继续积极发挥好职业中学的作用,支持西部地区的教育。



11“教育+就业”精准扶贫项目

 

6.举办者履责

6.1经费保障

珠海市政府积极推动中等职业教育发展,在政策和资金等方面予以大力支持,极大地改善了学校建设和发展的需要,为学校提升办学质量提供了坚实的基础。

2018年度,学校经费总收入627.75万元。其中财政补助收入203.26万元;事业收入424.49万元。2018年度,学校经费总支出629.74万元。其中日常运行及教学支出(含工资福利及补助)556.24万元;学前教育专业建设50万元;设备购置项目(含软件开发等)支出总额23.5万元;2018年,市财政拨付助学金8.4万元,资助家庭困难学生,极大地缓解了贫困家庭学生经济困难的现状。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盱眙县的财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

校长全面负责学校各项工作,定期召开校务委员会议,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,确保事事有落实,件件有回音。

学校推进“一个中心、两个意识、三个导向、四个准则、五个机制、六种精神”的指导思想。一个中心:以育人为中心;两个意识:责任意识和担当意识;三个导向:目标导向、价值导向、结果导向;四个准则:简单、高效、创新、共赢;五个机制:目标管理机制、人才汇聚机制、资源整合机制、价值创造机制、文化聚变机制;六种精神:开创精神、奉献精神、拼搏精神、战狼精神、工匠精神、家国情怀。

学校实行全员绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《绩效工资考核发放办法》,根据教师和行政岗位不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

 

7. 特色创新

7.1德育创新,推进学校“长征精神”教育落地

现阶段在学校推行长征精神教育,重走长征路,是有巨大的现实意义的。第一,目前的中学生历史概念和国家概念比较薄弱,通过长征精神教育,激发学生对历史的了解和对国家概念的强化;第二,目前中学生普遍抗压能力及意志能力比较薄弱,并且比较以自己为中心,缺少集体主义,通过长征精神教育,有利于提升他们内在的精神涵养。

2018年学校组织了一系列的关于学长征精神的活动,2019年暑假学校将组织师生,沿着历史的轨迹,重走一次长征路,在真实的环境中真切地去感知长征精神学习的意义。

 


12:学长征精神动员大会

 

7.2教学创新,推进现代学徒制 

现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效的实现形式,也是国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式。现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。

2018年秋季学期,学校联合珠海长隆,率先在我校云南昭通“教育, +就业”精准扶贫班推行了现代学徒制人才培养模式,招生即招工,入学即入职,探索成果显著 。


13:学校与珠海长隆开展现代学徒探索

 

8.主要问题和改进措施

8.1 存在问题

8.1.1理论学习不够,教育教学理念亟待更新

学校教师的职业教育教学理念还没有真正树立,对职业教育教学规律把握还不够全面,还不能及时、同步跟踪国家职业教育发展方向,适应学院发展的需要。在人才培养理念、模式、方法等方面转变不够,改革的自觉性不高,课程、教学改革滞后于职业教育发展的新形势、新要求。

8.1.2内部管理效率偏低,治理水平亟待提高

学校管理体制还需进一步优化,部门之间的权责关系尚需进一步理顺;收入分配制度的杠杆作用还没有得到很好发挥,“按劳分配、优质优酬、责权利挂钩”的内部分配机制尚未完全建立和落实;各种管理规章制度不够系统,针对性不足、时效性不强的问题不同程度地存在,还需进一步补充、修改和完善。

8.1.3办学规模与基础设施之间矛盾突出,办学条件亟待改善。

8.1.4专业教师队伍素质、结构与技术技能型人才培养的需求还不能完全适应,存在着数量不足、结构不合理、教师的专业能力和教学业务能力亟待提高等问题;“教练型”教学名师、专业带头人、骨干教师梯队亟待建立;具有企业工作经历、较高专业技术水平和一定实践能力的专业教师队伍有待进一步充实。

8.2 应对措施

学校将推进教学诊断改进工作,推动学校进一步改善办学条件,规范学校管理,深化教学改革,优化各项管理制度,完善各专业人才培养方案、高薪聘请“双师型”教师,提升学校办学水平和人才培养质量。

 



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